为什么一定要申请上海积分？外地人在沪看过来,下面一起来看看本站小编上海居住证积分左边吴老师右边给大家精心整理的答案，希望对您有帮助

　　

上海积分落户一直都是很多在沪打拼对象关心的问题，但是上海居住证积分和上海落户是两回事，大家都知道落户上海的好处。但是对于上海居住证积分，你了解多少呢？

　　

子女可以读公办幼儿园，孩子医保报销比例高，可以申请上海共有产权房或免房产税，最重要的是子女可以参加上海的中考和高考。

　　

义务教育阶段：小学和初中时，积分满120的非沪籍子女可有机会进入优质的公办、民办学校，拥有择校权。若只有居住证，只能统筹入学。接受统筹入学时，家长积分满120的孩子优先录取，之后再录取只有居住证的孩子。

　　

中考：有120积分的，孩子可正常参加上海中考。只有居住证，仍坚持让孩子在上海中考，孩子只能报考中专、职校、技校。

　　

高考：有120积分的，孩子可正常参加上海高考。只有居住证的孩子，只能报考大专、二本（极少数专业）院校。

　　

全上海高考本科达线率70%，这个在河南，安徽，江苏，山东都是恐怖的存在，你在上海拼搏打工赚钱图什么呢？不早点准备，不然你孩子初三就会被赶回老家参加考试，一切都白费了，赚再多的钱，能比孩子读书重要吗？积分120分只要准备好，一点都不难，堪比外省市几百万的学区房啊！

　　

学历积分

　　

1、专科50+紧缺专业30+年龄30+4年社保12=120分

　　

2、专科50+年龄30+3年1倍社保50分(近4年有36个月交1倍社保)=120分

　　

3、专科50+年龄30+0.8至1倍社保3年25+5年社保15=120分

　　

4、本科有学位90+年龄30=120分

　　

5、本科无学位60+年龄30+3年1倍社保50(近4年有36个胶1倍社保)=120分

　　

6、本科无学位60+年龄30+3年0.8至1倍社保25+3年社保9=120分

　　

技能职称积分

　　

1、职称100+年龄30=120分

　　

2、3级60+3年08至1倍社保25+年龄30+社保3年9=120分

　　

多倍社保积分

　　

1、3年2倍社保100+年龄30=120分(最近4年内累计36个月)

　　

2、2年3倍社保120=120分(最近3年内累计24个月)

　　

1、办理上海居住证积分的前提条件是有上海居住证，所以需要先办理上海居住证。

　　

2、首先计算自己的积分是否已经达到120分？如果已经满足了，拿到居住证过了几天才能向公司提交积分办理申请。

　　

3、单位登陆上海市人力资源和社会保障网→网上办事→积分管理

　　

如果单位之前没有办理过上海居住证积分，所以先需要经过单位注册，审批通过之后才可以帮员工申请上海居住证积分。

　　

4、单位为个人注册账号，填写《<上海市居住证>积分申请表》。

　　

5、个人填写完毕后，由单位进行网上审核，审核无误的，打印《<上海市居住证>积分申请表》，然后由个人签字、单位盖章。

　　

6、单位人事将书面材料带到单位注册地的人才服务中心，进行资料提交。

　　

7、若材料齐全，窗口会当场出具凭证；若材料有问题，窗口会说明。

　　

8、之后进入审核状态。

　　

9、审核成功，会以短信方式通知申请人持证情况。

　　

上海居住证积分办理的好处有那么多，如果家里有孩子要上学的，建议还是趁早办理积分。

　　

上海居住证积分办理的好处很多人都知道，但是很多人都深陷上海居住证积分的办理误区，觉得上海居住证积分非常难办，今天就来介绍一下上海居住证积分办理过程的雷区！

　　

1、假的身份证明材料

　　

2、假的婚姻证明材料

　　

3、假的户口证明材料

　　

4、假的生育证明材料

　　

5、假的学历证明材料

　　

6、假的职称证明材料

　　

7、假的就业证明材料

　　

8、假的个人档案证明材料

　　

9、假的表彰奖励证明材料

　　

个人在申请积分过程中，伪造、变造或者使用伪造、变造申请材料的，由公安部门按照《中华人民共和国治安管理处罚法》的相关规定处罚，有关失信信息纳入本市公共信用信息服务平台；情节严重的，3年内不得申请积分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。其次申报本人、配偶及子女将无法在上海办理积分和户口，并且申报单位内员工将停止申报积分和户口，也就是单位也被拉黑，单位同事也不能通过现单位申报续办积分或办理户口。

　　

后果还是比较严重的，大家千万不要抱有侥幸心理！

　　

目前上海违反计划生育的情况

　　

1、未婚先育

　　

孩子出生时间早于结婚登记时间的都算未婚先育。

　　

2、非婚生育

　　

指的是依法确立婚姻关系前或在婚外生育的子女。和未婚先育的区别是，出生医学证明也属于单亲医学出生证明。

　　

目前近一年在上海可以明显感觉到对于超生这一块已经有了明显的放宽。

　　

判断孩子是否超生，我们看两个时间段：

　　

1、2016年1月1日起，全面二胎政策开放，判断孩子是否超生，看孩子出生户籍地是否是2016年后出生的二胎，并提供孩子的准生证，2016年之前生的孩子属于超生，落户积分都是一票否决的。

　　

2、2021年5月31日起，开放三孩，均可以生育三孩，那三孩准生证如何办理呢？新政出台前“生育服务登记证”到所在地登记备案，待新“生育服务登记证”出来后进行补办即可。2021年5月31日之前生的孩子属于超生，落户积分都是一票否决。

　　

1、有行政拘留记录的，每条扣减50分；

　　

2、犯一般刑事犯罪记录，每条扣150分；

　　

3、犯严重刑事犯罪记录，直接一票否决。

　　

刑事犯罪记录都是会有记录的，只要有相关记录的，基本就没有申请上海居住证积分的权利了

　　

《居住证》积分指标里包括年龄、教育背景、专业技术职称和技能等级、在本市工作及缴纳社会保险年限等基础指标，并根据本市经济社会发展状况和人口服务管理需要，设置左边加分右边指标、减分指标、一票否决指标。各指标项目中根据不同情况划分具体积分标准。

　　

总的计算其实就是基础指标+左边加分右边指标—减分指标=总积分

　　

总积分要大于等于120分，才有申请办理积分的资格。注意一点，职称和学历都有的话，也只能选择其中一个左边加分右边

　　

凑满120积分容易，但在凑积分的过程中，往往一些小细节没注意到，就会导致申请时全军覆没！

　　

马斯洛在《动机与人格》一书中写道：“随着孩子逐渐长大，他们会表现出对成就、尊重以及表扬的需求。”可见，每个孩子都渴望得到积极评价。然而班主任工作繁多，很难及时、准确评价每个学生。长此下去，学生的内驱力就会减弱或消失。为此，我在班里实施积分制评价管理，给学生搭建自主管理、自我发展的平台，努力实现班级自治。

　　

评价标准勤调整

　　

四年级开始，我在班里实施积分制评价，我只负责向学生传达工作思路，具体细则由全体学生共同商议。在这个过程中我发现，学生对哪些行为好、哪些行为不好了如指掌，他们罗列的积分项包括上课、作业、两操、午餐、值日、助人为乐、班干部职责等方方面面，每一项怎样左边加分右边减分也非常明确。比如预备铃声响后，立刻进教室坐好，准备好学习用品，加1分；帮助同学解决困难，加2分；抄袭作业每人每次扣3分等。学生制定的积分细则产生了，经过一段时间的实施，我们会根据班里出现的新问题不断调整方案，让积分制评价成为班级风向标。

　　

公平公正才有效

　　

有了积分细则，谁来打分？一开始我将这项工作交给班干部负责，但是实行一个阶段后有学生投诉，他们对班干部的工作不满意。我们召开班级会议，民主选举“我眼中的公正记分员”，得票前6名的学生当选记分员。我们将48个学生分为6组，每个记分员负责8个人的积分记录。为了公平公正，每个记分员不记自己所在组的分数，小组之间互相监督。

　　

每周一下午的班会，记分员对自己负责同学的总积分进行核对并当场宣读，这个过程大约需要15分钟，这是每个学生最期待的时刻。公布完一周总积分，我们还安排了“我对分数有话说”分享活动，班级小记者采访高居榜首的同学，请他们进行经验介绍，或者请突飞猛进的“黑马”分享进步心得。

　　

挂钩奖惩作用大

　　

积分制评价刚开始执行的几周内，效果很明显，人人奋勇争先，特别是班里调皮的学生。但是一段时间过后，分数高的学生觉得自己总是班里的佼佼者，开始不重视，而调皮的学生也感到差距无法消除，积极性减退许多。看来，要想发挥积分制的评价作用，还要与奖惩挂钩。在我的引导下，全体学生制定了积分的奖励与处罚规定。得分前3名由班主任公开发表告家长表扬信，后3名第一次全班公开警告一次，连续两次上榜由班主任打电话告知家长，连续三次请家长到学校沟通该生的在校表现。

　　

另外，我们借助从一年级开始使用的“小喇叭班币”对积分进行奖惩。每周获得10分的学生可以得到一张“小喇叭班币”，有了“小喇叭班币”就可以参加班里的抽奖活动。奖品是各种各样的激励卡。例如，学生抽到四等奖可以获得一张“小喇叭班币”；学生抽到三等奖可以获得一张“免罚卡”，犯小错误时抵过一次；学生抽到二等奖，将获得一张“换座卡”，可以选择与任意一名同学同桌一周；学生抽到一等奖，获得的是一张“免作业卡”，可以免一次作业；如果运气不太好抽到“谢谢参与卡”，没有任何奖励。

　　

积分制评价项目多元，可以激发每个学生的潜能，后进生也有机会成为班级的中坚力量。我们说的后进生是指学习成绩不佳，其实他们有许多优势、强项，实行积分制评价以后，这部分学生可以凭借自身优势在班级实现自我价值、获得自信。比如，赵佳学习成绩虽然不好，但是特别擅长踢毽和跳绳，在学校运动会上一举拿下踢毽和跳绳两项冠军，获得10分的奖励。积分制评价让每个学生都得到了肯定。

　　

看到成长轨迹

　　

图表可以直观反映出每个学生一周的积分情况，我让学生根据自己一周的得分绘制积分统计图。

　　

积分统计图的横坐标为周次，纵坐标为积分数，学生根据自己每天的积分在坐标系中点上点，将每个点连接起来就是自己一周的成长轨迹：有些学生的连线一直向上，但倾斜度较小，这说明他们的表现一直在稳步上升；有些学生的连线一波三折，上下波动，这类孩子自控力差。通过积分统计图，每个孩子可以对自己一周的行为表现进行反思，班主任也能够一目了然看到学生的成长轨迹，及时采取适当的教育措施。

　　

积分制评价打破了以班主任为主体的班级管理方式，调动了全体学生自我管理的主动性、积极性。苏霍姆林斯基说：“真正的教育是自我教育。”在积分制评价的引领下，每个学生都发现了自身的闪光点与价值所在。

　　

（作者单位系江苏省常州市新北区新桥实验小学）

　　

《中国教师报》2022年03月16日第12版

　　

作者：殷琳