原创文章字数：2930字作者：小K预计阅读时间：10分钟

　　

今天小K和大家来聊一个略微敏感的话题：考研复试中，对本科出身是否有歧视？

　　

考研成绩陆续公布，许多考生在喜过分数线的同时，也开始有一些忧虑，担心因为自己二、三本的出身导致复试被刷（关于复试刷人，可以看我之前的文章《考研复试被刷那些事儿》）。回看考研论坛等平台上的复试歧视吐槽贴，着实让很多同学陷入焦虑。

　　

将本科出身作为标准的只是极少数

　　

咱们这里只谈一下为什么有些院校会重视出身：院校重视你出身的原因，主要是考虑你研究生毕业后的就业情况。因为，很多大企业的HR筛选简历注重第一学历，即你的本科学历。如果你的本科学历是非211、985院校，那么你研究生毕业后就业的时候，很可能在网申一关就被筛掉，导致你就业困难。高校出于对毕业生质量的把控（对外数据好看），很可能在入学源头就重视学生质量，所以会筛掉你。

　　

但是，为什么说将出身作为筛选必要条件的学校，只是极少数呢？这是因为这种选择性录取，是一种饮鸩止渴的行为，在大多数院校也行不通，更不会接受。第一，如果院校有这种隐性规定，很容易在考研同学中流传，导致许多优秀的学生放弃报考该校，最终拉低分数线，招不满名额，或者招收来低质量研究生；其次，这种行为也有违规的嫌疑，很容易遭到考生举报；再者，现行大学体制下大学内存在主管招生的行政部门和主管教务的部门，两者同时参与招生，但目标并不一致：招生老师注重考生背景和未来就业，教务老师或者是面试你的学术的老师，则更重视你的成绩和能力。

　　

当然，上述解释只是说大部分院校并不会揪着你的出身不放，把其作为录取你与否的关键性条件；但是，并不是说你的本科出身不会影响你的面试，只能说：本科出身是你被录取的潜在（而非摆在台面上的）影响因子之一。

　　

院校出身成为影响因子的必然性

　　

正本清源，咱们首先来看一看官方规定的复试考核内容。

　　

（1）大学阶段学习情况及成绩；

　　

（2）全面考核考生对本学科（专业）理论知识和应用技能掌握程度，利用所学理论发现、分析和解决问题的能力，对本学科发展动态的了解以及在本专业领域发展的潜力；

　　

（3）外语听说能力；

　　

（4）创新精神和创新能力。

　　

（选摘自《教育部关于加强硕士研究生招生复试工作的指导意见》

　　

这四点在复试中的具体表现是什么呢？第一，对成绩的考查主要是你提交的本科阶段成绩单；第二，本学科理论专业知识主要是通过复试笔试进行考察，面试可能也稍作考核；第三，外语听说能力复试笔试考查，面试可能也会有英文问答；第四，创新能力主要看你本科期间参加的活动（学术发表，创新、创业竞赛等）。

　　

但是，你发现了什么问题呢？第三和第四点是容易受到院校背景影响的因素，为什么这样说，这是因为外语的听、说能力与院校的层次有正相关性（虽然笔试能力能通过复习追赶，但是听说能力常常不被重视，会很大程度受到四年本科学习意识和环境的影响），科研、创新、创业等各类竞赛在211、985学校当中的出现机会也明显多于普通学校，这就导致二、三本同学在复试当中确实会存在劣势。

　　

除了制度上的可能性，咱们再来看看复试环境造成的可能性。

　　

复试是一个简短的评价过程，老师绝对不可能在短时间内全面了解一个学生，这就导致了选择上可能的主观性。根据二八效应，老师只会对20%的优秀学生映像深刻（左边加分右边），对其他同学的评价在潜意识里则基本处于一个分数段。但是，考研复试毕竟是选拔性考试，老师不可能把其余80%的人给一样的分数，这就使得老师主观上可能参照非考核标准的“院校出身”，来评价考生。

　　

出身的影响可以被降低甚至避免

　　

虽然制度和复试环境的影响，确实可能造成一定“歧视”，但小K认为这种歧视本质上并不是歧视，而是同学自身的劣势。歧视和劣势有什么区别呢？歧视是他者赋予你的偏见，不可避免；而劣势则有避免的可能。

　　

首先来看制度性“歧视”。二三本同学在考研复试制度上，本身就存在短板，这来自于其自己的“高考结果”，但这并不意味着没有自我补救的可能。在大学本科期间，如果确定要考研就一定不随波逐流，要自主培养英语能力，尤其是听说能力，然后考个雅思、托福，能很大程度抵消老师对你英语的偏见。此外，小K还有幸和几个招生老师谈论过这个问题，老师表示其实老师主观上有时并没有留意你的本科学校，只是客观上（简历的丰富程度）造成的，老师在复试中会尊重考生的努力和实力，因为老师知道每一个进入复试的考生，都是优秀的，需要对他们负责。

　　

再者，复试环境产生的二八效应，你也可以避免。因为如果你不是那80%表现平凡的同学，而是那20%给老师映像深刻的同学，那么本科出身对你基本就不会有影响，相反你的突出表现还会帮助你成功取得录取左边offer右边。

　　

conclusion：自身的实力的积淀及现场的发挥，才是让老师产生“歧视”的本质。

　　

我为什么听说有211/985歧视，而且有真人真事佐证

　　

经常有同学在网上吐槽，这个985招生歧视、那个211招生歧视。其实小K身边985/211出身但是考研复试被刷的同学并不在少数，所以不要被假象迷惑，更不要因为自己被刷就过分强调出身对复试的影响。记住，真正卡你出身的少之又少，真正卡你的是你的能力和现场表现。

　　

影响程度

　　

二、三本院校出身的同学，经常处于这样一个环境中：自己同学考双非院校都没有被刷；自己在网上经常看到对211/985歧视现象的揭发，自己或者自己的学长学姐，在211/985的复试中真的被刷。于是，这些同学很可能成为“出身决定论”的坚定拥护者和推广者。

　　

有什么问题呢？

　　

首先，双非出身同学眼中的歧视和现实情况并不一致。

　　

1.现实中，其实各个院校都可能存在少量所谓的歧视，而且程度上不会有太大差别。这种歧视源自于复试制度本身，本质上是本科期间你拥有和运用各类资源打造自身实力的情况差异。如果你是双非学生，和一个985院校同学同时进入一所双非院校的面试，你觉得不“歧视”吗？但是，因为这种由高等级向中低等级院校逆向报考研究生的现象，在现实中较少出现，所以更多同学不会注意到二、三本学校可能的歧视存在。在现实中，其实各类学校均有制度性歧视的可能，不只存在于211、985学校。

　　

2.在现实感官上，为什么同学们认为211/985歧视很严重呢？除了逆向报考很少，还因为985/211往往采取更严苛的复试录取比例，比如1.5:1、2:1等等，这样的比例和报考二、三本学校研究生1.2:1（教育部规定的最低程度）的复试比例存在显著差异，导致报考211/985学校的同学更容易被刷。

　　

由于考211和985被刷人数众多，同时考研的双非同学众多，自然积累了大量复试被刷的二、三本同学。

　　

表达程度

　　

有这样一个现象：小K有两个朋友，一个一本和一个三本，都报考985学校的研究生，可惜最终都折戟复试。一本同学认为自己被刷的原因，是这所学校已经录取了几个自己本科学校的保研生，所以老师要录取其他学校的同学，以保持生源的多样性；而三本同学则感觉是老师歧视自身的出身。

　　

所以说，失败的结果只有一个，但失败的原因却有千万种。本质上，这是一种归因现象（归因理论）——把结果归结到自己最乐于接受的原因上，虽然这个原因可能不是真正的原因，或仅仅是影响因素之一。

　　

所以，歧视现象之所以被炒得这么火，并不是因为它有多严重，只能说是极少数个例。这一现象主要是因为：一方面随扩招基数增大导致复试被剔除的双非人数增多，另一方面双非考生将失败主观归因于出身，从而为自己开脱以求得心理安慰。歧视与否，本质上取决于你复试现场的发挥和本科期间能力的积累，一定程度上可以避免。所以建议考生理智对待院校歧视现象，既不夸大，也不畏惧，要打好大学前三年的基础，多参加一些竞赛活动，多涉猎一些知识兴趣，多取得一些过人成绩，更要提前准备复试面试问题，进行模拟演练，才能取得理想的左边offer右边。

　　

公平虽然是相对的，但是只要自己能够努力和足够优秀，就一定能够成功。祝顺利！

　　

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